夏林清等（民 109）。家是張力場。臺北市：心靈工坊文化事業股份有限公司。(頁093 －127)
文本故事摘要
一九八一年河南出生的雪瑩，在二○○九年六月夏林清老師主持的《第二屆海峽兩岸行動演討會上》，遇見了一九七七年台北市出生的怡臨的《算不清的家庭帳本》，啟動返身回看自家『算不清的帳本』，拆解(解開)、重解(詮釋)父女關係。(註1)
內容..
怡臨的父母來自不同的文化背景，帶著算不清的帳本，一路從花蓮、台中到台北拚搏著，社會生存的苦與難，通過帳本、及對家庭孩子的責任，擠壓著深夜算帳的夫妻，家庭承載了社會無法解決的生存難題，化身為夫妻間的肢體語言與暴力、成員間的彼此傷害…
心理專業的怡臨，對家庭、家人的理解視框，從『家暴』挪動到『失功能家庭』，而通過『參與公娼妓運』、『拍攝家族紀錄片』，《算不清的家庭帳本》將自身家庭重新安置到社會脈絡當中，開啟在生時『轉原鄉』。
雪瑩帶著被勾起的家庭帳本，在政治歷史變遷的歷程中，胼手胝足撐起一個讓姊弟受到更好教育空間的父母。不同的地域、不同的歷史變遷、不同的帳本，相同的是生存的難題，壓縮著家庭成員的心理空間。因著返身回看的不同視角，與怡臨同樣對於父女關係中的那份距離感，對於「以父為名的問責於父」重啟了新的詮釋。『不溫柔的爸爸』、『不稱職的丈夫』，得以『讓我心疼和感激的爸爸』，回歸到雪瑩的故事當中。
米薌的閱讀筆記
文本閱讀
內容..
回看我成長的歷程，這些「業」都是我的滋養，也成了我的老師，業如菩薩般教會我柔軟、同理。教會我每一個作用在生命裡的苦難，都是慈悲的粹煉。
轉化成為一種助人方法，讓人可以看到自己此生苦雄的可貴之處，並能明白自己的偉大與價值。
「業」是生命的滋養、是慈悲的淬鍊，同時也是自身偉大與價值之所在！真得很棒！
家庭帳本與自己
內容..
每個家庭都有各自《算不清的家庭帳本》，原生家庭、婚後夫妻努力撐起的小家庭、大家族，帳本一定程度左右了家庭中人與人的對待，怡臨從看原生家庭的家庭帳本，看到了兩岸不同階級男女的愛情關係，看到了進入一個家庭將面對處境，更看到了家族裡家人的愛。帳本不僅是過去、現在、未來，不僅是家內算不清，更是社會穿透家庭的利刃。
我的大家族經驗、原生家庭、婚後小家庭、夫家家族這些家庭帳本故事，在閱讀本章中，與怡臨、雪瑩的故事不斷交錯、參照。
七月與堂姊相約拜訪家族長著的旅行，因為疫情而改為線上，此次閱讀，想起已經許久不曾給移居美國的堂哥好好寫信，不僅僅只是告訴他，我現在很好，不要為我擔心，而是更深沉地回顧自身，以及共同的家族帳本、家族經驗。
重新回溫父親的疼愛、母親的為難，稍稍理解手足中難解的困境。回到生活的日常，帶著「業」是生命的滋養、是慈悲的淬鍊。繼續前行…
教師的角度：
內容..
曾經讓學生回家了解家庭的收支，給了一張學習單，雖然事先說明了是讓學生各自保存，無須交回的作業，仍收到家長的質問。幸好導師是理解的，讓我有機會細細回覆家長，說明這個作業的用意。
鼓勵孩子去看到現實，看到環境對父母的擠壓，這是教師能為家長做的一點小貢獻，家長能否領情不重要，重要的是：孩子可以通過這樣的理解，從「業」當中，得到滋養，而不是執著於傷害的感受。
各種議題：
性別議題：
內容..
怡臨與雪瑩都經驗了爸爸的疼愛，以及父女關係的疏離，在女性閨密團體中，彼此對於家庭中女性角色的同理；在家庭中子女對母親的同理；這一章呈現了女性對父親的同理，覺得特別感人。
文化資產的隱含階級：
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家庭中，承載了來自不同文化(語言、文字、習俗、思想)的社會價值，出現了一種相對而隱含的權力不平等。家庭當中展現、存在、不需要說，但共同認定的價值，這個價值不需要討論、辯證，因為他是社會上的主流價值，被理所當然移植到家庭當中。
怡臨爸爸的家族有著重視讀書文化，而媽媽則來自需要通過更直接、強烈的語言互動的家庭。雪瑩的爸爸家族是道地的農民，而媽媽家族則是村里重視子女教育的文化人。
怡臨媽媽使用「髒話」在家庭中被壓抑，家庭當中存在無須表明、論證的價值，直接否認了使用「髒話」的空間。
用「幹」字頂出一個空間，讓我和我媽可以在裡頭透氣。髒話也是她小時候家裡很熟悉的文化，是嫁了爸後，這些不入流的文化全得丢掉。
當我開始用盡各種髒字表達我的情緒后，我媽也像是被釋放似的，也開始用髒話表達不滿，我們母女倆最和諧的氣氛便是對話裡「幹」字滿天飛……
兩岸參照：
內容..
這章裡面，怡臨父母與怡臨成長的年代，穿過了台灣從日據到國民政府來台，台灣經濟開始起飛的時代。雪瑩的父母與雪瑩成長的年代，則經歷了中國一連串政治、經濟改革的變動時期。通過這樣兩個女性的家庭故事，對照了兩岸分隔後，國家政策與社會文化，通過家庭帳本，對家庭成員的影響，看似兩個家庭，卻可能召喚無數家庭共振。我覺得特別特別珍貴、難得！
註1
兩位不同地域的女兒，通過夏老師的研討會，彼此的家庭故事產生共振，而他們的故事文本，曾經引領他們『轉原鄉』。出版成書的文本，與我(以及讀書會的成員)展開旅程，同時，讀書會成員帶著各自閱讀旅程的經驗，彼此在讀書會交會，期待著網路帶領著更多的文本，與未知的網路遊民相遇、共振。